В России стартовал информационно-просветительский проект «За! Грамотный интернет»

Зародить интерес к русскому языку у детей, подростков и молодежи, «пропадающих» в интернете, разработчики проекта постараются с помощью создания серии коротких уроков-роликов, основанных на речевых ситуациях, исторических фактах происхождения слов и выражений, а также различного игрового контента.

Социальные сети и мессенджеры постепенно отучают молодых пользователей интернета грамотно писать. Скудный словарный запас и низкий уровень грамматики российские подростки демонстрируют не только в сети, но и в обычной жизни. Справиться с этой проблемой молодежи, родителям и педагогам как раз и призван проект «За! Грамотный интернет». На языке понятной подросткам визуальной коммуникации он обеспечивает решение достаточно сложных образовательных и коммуникативных задач.

Перспективным решением, которое поможет ненавязчиво расширить кругозор подростка, приобщить его к базовым знаниям о русском языке, истории его возникновения, великой русской культуре и на основе этого воспитать познавательный интерес и любовь к русскому языку, станут инновационные образовательные методики. Разработчики проекта решили использовать возможности интерактивной социальной сети Тик-Ток и других популярных среди подростков соцсетей, чтобы представить русский язык во всем его разнообразии.

Информационные посты, игровые видеосюжеты, интерактивные обучающие материалы, в числе которых головоломки, тесты, упражнения, будут размещаться на мультимедийном web-ресурсе za-gramotu.ru, одноимённом канале Тик-Ток и в открытых группах в других социальных сетях. Ведущие в видеосюжетах обыгрывают различные жизненные ситуации, общаются с детской аудиторией, привлекая ее к интерактивной деятельности с помощью специально созданного анимированного персонажа, присутствующего во всех роликах.

Команда проекта создает контент с учетом тенденции развития нового типа текстового мышления современной молодежи, основанного на активном использовании систем мгновенной передачи сообщений, что способствует развитию у подростков так называемого «клипового мышления».